Lernen, Motorik, Verhalten und Wahrnehmung

Kinder, denen es schwer fällt ...

■ sich zu konzentrieren, ausdauernd über einer Sache zu bleiben und sich ständig (selbst) ablenken lassen
■  von den Eltern vorgelebte Verhaltensweisen nachzuahmen und Ratschläge anzunehmen
■  sich Dinge zu merken und länger als Andere brauchen
■  Abläufe zu verinnerlichen, Handlungen zu planen und kaum Zeitverständnis haben
■  ihre kognitive Begabung umzusetzen 

Kinder,...

■  denen es schwer fällt, gelernte Bewegungsabläufe zu verinnerlichen
■  die häufig hinfallen, sich stoßen und verletzen
■  die wenig Eigeninitiative zeigen sich an neue Tätigkeiten heranzuwagen, die scheinbar keine Lust  haben, neue Dinge zu erforschen
■  die sehr ängstlich oder viel zu übermütig sind
■  denen es schwer fällt im Gleichgewicht zu bleiben
■  die mehr Kraft und Zutrauen brauchen 

Kinder, denen es schwer fällt ... 

■ ihre Bedürfnisse zu äußern
■ mit anderen Kindern zu spielen, zu lernen und/oder zusammenzuarbeiten
■ Freundschaften zu entwickeln

■ mit Kritik umzugehen

 Und Kinder, die....

■   oft in Rivalität mit anderen Kindern, Geschwistern oder den Eltern stehen
■   sich schnell ungerecht behandelt fühlen, aggressiv werden oder zu Wutausbrüchen neigen
■   schnell frustriert sind, gleich alles hinschmeißen und wenig Durchhaltevermögen zeigen
■  sich nicht wohl in einer Gruppe fühlen 

Kinder, die ...

■ ihre Welt um sich herum wenig wahrnehmen und deren eigene Bedürfnisse immer im Vordergrund stehen
■  mit sich und ihrem Körper nicht zurecht kommen
■  viel mehr wahrnehmen als gleichaltrige Kinder
■  die Reizen keine Prioritäten zuordnen können
■  die sehr fein- und mitfühlig sind
■  Probleme damit haben, sich zu spüren, die sich häufig stoßen
■ sich zu stark spüren und eine Abwehr gegenüber Wolle, Etiketten, Duschen, Fingernägel schneiden etc. haben